興文縣探索“三輪驅(qū)動”心理健康教育工作路徑

心理健康教育能力提升專題培訓(xùn)班現(xiàn)場

（文/通訊員 羅天貴 王定偉   圖/陳于強）“經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，我們非心理學(xué)專業(yè)的教師也可以在學(xué)校開展團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)了?！痹?月12日舉辦的宜賓市興文縣心理健康教育能力提升專題培訓(xùn)班現(xiàn)場，興文縣香山民族初級中學(xué)心理健康教育專職教師曾開明表示。這場由縣關(guān)工委指導(dǎo)、縣學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心主辦的培訓(xùn)，是該縣構(gòu)建“三輪驅(qū)動”心理健康教育工作體系的重要實踐。

近年來，興文縣關(guān)工委高度重視中小學(xué)生心理健康教育工作，聯(lián)合縣教體局和教師培訓(xùn)中心，圍繞“目標(biāo)體系”“保障體系”“支撐體系”，“三輪驅(qū)動”同步發(fā)力，探索心理健康教育工作路徑，助力青少年身心健康發(fā)展。

“目標(biāo)體系”主要解決專業(yè)師資問題。興文縣圍繞“有人做，愿意做，學(xué)會做，能真做，做得好”等目標(biāo)要求配置和培訓(xùn)專職教師。實現(xiàn)了每個法人學(xué)校至少一名專職教師，明確專職教師與班主任享受同等待遇，穩(wěn)定心理健康教師隊伍。全縣投入近100萬元，對專職心理健康教師培訓(xùn)達600余人次?！坝辛诉@套課例，我們對開好學(xué)校的心理健康教育課就更有信心了。”興文縣共樂初中心理健康教育專職教師周靜看著由縣學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心提供的《心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計》，高興地說。

目前，興文縣建立了縣評校、校評師、師評生的三級評價體系，并健全教師工作手冊、學(xué)生成長手冊。值得一提的是，全縣近兩年投入1000萬余元，完善所有法人學(xué)校心理輔導(dǎo)室陣地建設(shè)。其中，興文二中、興文中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等規(guī)模較大的心靈成長中心，不僅惠及校內(nèi)學(xué)生，還在縣內(nèi)發(fā)揮輻射作用。圍繞“三評兩冊一陣地”開展督導(dǎo)的“保障體系”，成為全縣心理健康教育工作的具體抓手。

“支撐體系”是全縣開展心理健康教育活動的具體內(nèi)容，也是實施心理健康教育最重要的環(huán)節(jié)。據(jù)興文縣關(guān)工委執(zhí)行主任李濤介紹，縣關(guān)工委組建心理護航“五老”宣講團，建立心理健康和家庭教育“五老”工作室，與縣學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心一起，圍繞心理健康教育課、心理健康社團和新生心理健康知識普及教育、“5·25”心理健康教育節(jié)、中小學(xué)生全覆蓋心理測試等六大活動開展心理健康教育教學(xué)活動。

“通過‘三輪驅(qū)動’工作體系，我縣構(gòu)建了家、校、社、醫(yī)四級聯(lián)動工作機制?！崩顫硎?，下一步，興文縣關(guān)工委將進一步整合部門資源力量，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢作用，把青少年心理健康知識宣講普及到校、到村，建立和完善心理困擾青少年“多幫一”聯(lián)系輔導(dǎo)工作機制，積極探索和推廣“三輪驅(qū)動”青少年心理健康教育方法路徑，為青少年身心健康貢獻關(guān)工委力量。